个案分享
教育对象：
小攀（化名），男，五岁，在医院诊断为高功能自闭症，从三岁开始一直在康复中心进行康复训练，于2016年4月来南方贝贝进行康复训练。
入学情况：
入学时使用使用协康会pep-3对儿童进行发展能力评估，儿童整体心理发展年龄3岁，从评估结果看，发展及行为副测验部分：儿童的社交互动发展正常，受其语言的影响，儿童行为特征-语言是严重落后；认知、语言表达、语言理解三个领域发展在30个月；小肌肉、大肌肉和模仿三个领域发展在36个月；家长照顾者报告副测验部分：个人自理、适应行为、生活自理都是恰当的。
训练计划安排：
根据学生的评估结果和发展情况，个别化训练计划主要以认知、语言表达、语言理解、小肌肉和感知觉统合训练五个领域为主，采取家校合作的方式，以学校训练为主，家长的家庭训练为辅，取得了事半功倍的效果。
计划实施后的效果：
经过近四个月的康复训练，儿童在各个领域都有明显的进步。在认知方面：儿童完成了3-4岁常识问答，空间概念部分能正确区分物体的上下和自己的前后，左右的概念初步建立，物件概念部分能独立完成水果/蔬菜/日常用品/交通工具的分类，数学概念，能区分多少/大小和长短，初步建立了数的概念，能完成20以内的点数，形状概念能独立画圆形，仿画正方形和长方形。在感知觉统合训练方面，较之入学时的评估，儿童的本体感由重度失调变为中度失调，前庭平衡觉由中度失调变为轻度失调，大运动的协调性有了明显提高，儿童的规则感和秩序感也比以前好多了。在语言表达和语言理解方面，儿童完成第二阶段p/t/g/k/n及相关音的构音，语言理解方面，名词的理解初步建立了类名词的概念，能理解不常见的动词，能理解所有的方位词，能理解并运用代名词我的/你的，能理解简单句。小肌肉和模仿方面，儿童能独立完成插雪花片，能双手协调完成搓油泥条，能用正确的握笔姿势进行仿画图形，能完成连续两个大动作的模仿，完成一个精细动作的模仿。
总结：
在老师和家长的共同努力，训练取得了很好的效果。尽管我们的“小蜗牛”在成长的道路上前行很慢，只要方式方法得当，每天进步一点点，我们就是有希望的，我们坚信明天会回更好！
南京建邺南方贝贝儿童发展中心是集特殊儿童干预训练、学前融合、感觉统合训练为一体的综合训练基地。主要服务于2到14岁有广泛性发育障碍的儿童。我们为感觉统合失调、语言发育障碍以及有各种行为问题的儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，并为自闭症儿童家长提供培训和团体活动。全面协助特殊儿童家庭解决学习和发展上的困难。
