美杭在南方贝贝的幸福日子
韩老师和美杭的故事
在我和美杭刚刚开始“相爱相杀”的时候，我对她**个印象是——这小姑娘有很多主动语言，但表达的语法几乎都是错误的，例如：妈妈——泡泡——买！我要老师音乐！奶奶甜甜圈我买！甚至我在定完仿说的目标后，进行实操时，这孩子都能把不超过八个字的句子给我说的丢散落四，就像一副缺了边角的拼图，虽然旁人还是大致看得懂是什么，但总归有那么一点点不够完美。于是就这样，我们开始了“语言训练”征程。
我把目标降低后退，从**基本的名词开始积累。要知道我们大美杭已经七岁了呀，评估后的认知能力也不低，这种目标看起来百无一用的样子。但美杭的妈妈不仅信任而且支持，不间断的在家里做泛化。有了家长的配合，我们的进展非常顺利，到了第二个月便开始了动词的积累。 亲爱的各位，动词至关重要，动词至关重要，动词至关重要！（重要的事情说三遍） 我们不但学习动词卡，还会实际操作。为了提高孩子的兴趣，我们开始观看动画片。
说到动画片，我们美杭刚刚开始的时候是比较排斥的，相比较而言，她更喜欢听歌。这种“令人费解”的现象原因其实很简单，也很残忍——她看不懂。因为看不懂所以没兴趣，不如音乐那样直白简单。 但我想让她体会这世间大大小小所有的快乐。所以我们为此制定了一系列的“动画片”计划。两个礼拜下来，美杭只要一上课，马上拉着我手说：老师我要看小猪佩奇！ 到现在，美杭不仅能看懂小猪佩琪里每个人的每一个动作，听得懂每个角色讲出的话，甚至还能讲出一些人与人或人与物的因果关系！这样下去，我们很快就能去挑战更难懂的动画片啦！
言归正传，我们说回语言训练。 在积累了动词以后，我们如期进行了形容词，方位词等积累，越到后期，学习目标越难，到现在，已经进展到了副词，介词等难度的学习，但我们美杭的根基打得蛮稳，所以学起来都不算特别吃力。
就在今天的课上，我们随意的进行了仿说，非常长而且复杂的句子，她几乎都可以流利的说出来，原因显然——她明白这话里的意思，不再像过去那般如同读天书一般笨拙。
美杭总会说：表现好，我们就看小猪佩奇。 是的，表现得好，我们就看小猪佩奇。 我们南方贝贝还要带你看更多的风景，南方贝贝更要送你去看更多的风景。
再过一个星期，美杭就步入普小了。愿美杭能在新的学校里继续过着同在南方贝贝一般快乐的日子。 爱你，笔芯。
南京建邺南方贝贝儿童发展中心是集特殊儿童干预训练、学前融合、感觉统合训练为一体的综合训练基地。主要服务于2到14岁有广泛性发育障碍的儿童。我们为感觉统合失调、语言发育障碍以及有各种行为问题的儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，并为自闭症儿童家长提供培训和团体活动。全面协助特殊儿童家庭解决学习和发展上的困难。
